La disabilità nelle scuole superiori: L’assistenza specialistica come funzione integrativa

Rosa Maria Paniccia; Fiammetta Giovagnoli; Federica Di Ruzza; Sonia Giuliano

doi:10.82037/qpc.2014.507

PDF (Italian)

Published: 18.12.2014

DOI: https://doi.org/10.82037/qpc.2014.507

Keywords:

specialist assistance, disability, school, inclusion, social integration.

Rosa Maria Paniccia

Fiammetta Giovagnoli

Federica Di Ruzza

Sonia Giuliano

Abstract

This paper deals with the report of a training intervention addressed to Specialist Assistants (SA) who care for students with disabilities in higher middle schools in Rome. The aim of the intervention was to develop SAs’ organizational competence, that is the competence to analyze their work context - including school, families, services - and emotional dynamics characterizing it, without relying on collusive actions but by pursuing an integration-oriented project.

Issue

No. 2 (2014): Quaderni della Rivista di Psicologia Clinica N. 2 (2014)

Section

Articoli

Author Biographies

Rosa Maria Paniccia

Professore Associato presso la Facoltà di Medicina e Psicologia dell’Università di Roma “Sapienza”, Editor della Rivista di Psicologia Clinica e di Quaderni della Rivista di Psicologia Clinica, membro del Comitato Scientifico-Didattico del Corso di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica – Intervento Psicologico Clinico e Analisi della Domanda.

Fiammetta Giovagnoli

Psicologa, Psicoterapeuta, Specialista in Psicologia Clinica, Editor della Rivista di Psicologia Clinica, Docente del Corso di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica – Intervento Psicologico Clinico e Analisi della Domanda. Mail: [email protected]

Federica Di Ruzza

Specialista in psicoterapia psicoanalitica - SPS.

Sonia Giuliano

Specialista in psicoterapia psicoanalitica - SPS.

How to Cite

Paniccia, R. M., Giovagnoli, F., Di Ruzza, F., & Giuliano, S. (2014). Disability in higher middle schools: The specialist assistance as integrative function. Quaderni Di Psicologia Clinica, 2. https://doi.org/10.82037/qpc.2014.507

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